封毅示范的课程，不是他主持的国家级线下一流课程《大数据与知识工程》，而是他的美育通识课——《自然审美与摄影》。现场，他讲解了节段《鸟类之美，有多少种打开方式》，并延展到数字化与AI工具、人文底蕴和生态考量，展现了德智美的浪漫相融。

山东省临沂卫生学校护理专业教师团队始终秉持“创新引领、匠心育人”的理念，紧密结合区域医养健康产业需求和国家健康中国战略，积极探索符合护理教育发展要求的多元化创新育人模式，并于2022年12月顺利通过遴选入选为山东省职业教育教学创新团队。

最后，教务处副处长兼教发中心主任李相强感谢李永乐教授做了这场脉络清晰的精彩报告。他表示，李教授科教融合育人和团队建设的探索经历是老师们学习的样板和榜样，“你的感触有多深，未来的发展就会有多好”，他说道。

立足高职教育教学改革新形势，雷任任以“学生为中心、能力为本位”的理念，积极探索“金课”建设路径，大胆革新教学模式。

“诵读，是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，它可以让读者在感知言语声音的同时，实现对文本的感悟理解。但有的学生胆子小，不好意思在班里大声朗读或唱歌，能不能开辟一个比较私密的练习空间，既让学生能力得到提高，又让他们通过练习增强自信。”想到这个办法后，李云红立即着手安排，很快就在校区建好了一座座新颖别致的朗读亭。

“教联体”建设，就是要凝聚各主体协同育人共识，协调好多元主体责任分担与共担之间的关系，促进各主体协同发力、共同参与，实现更多的组合效应、叠加效应、乘数效应。为学生全面发展和健康成长夯实基础。来自北方发展投资有限公司副总经理宋黎明，陕西汽车控股集团有限 ...

近日，江苏省教育厅办公室发布《关于公布2024年“苏乡永助”资助育人主题活动结果的通知》，我校在活动评比中荣获多项荣誉。 其中， ...

南开大学法学院受聘为“公能合伙人”。南开大学法学院党委副书记、副院长，南开大学家校社协同育人辅导员工作室负责人季芳出席仪式，并代表学院领取聘书。

“本次活动为社区环保事业增添了青春力量，让同学们深刻体会到了关爱他人与奉献社会的意义，增强了同学们的社会责任感与使命感。”带队老师陈宪表示， ...

抗美援朝精神育人馆，坐落于具有深厚红色文化底蕴的辽东学院临江校区内，于2024年10月25日隆重揭牌开馆。这所占地300余平方米的展馆，不仅是辽东学院传承与弘扬抗美援朝精神的重要载体，更是该校文化宣传的新名片。