技术技能人才成长规律是从新手到专家的过程，技术技能的形成具有累积性、实践性和进阶性。为此，工匠人才的培养一方面要求延长教育链，建立校校协同育人的机制，实行中高职衔接、中本衔接、中高本衔接，甚至本硕衔接培养，系统设计课程体系和实践教学体系，系统提升技术技能水平。另一方面要求深化产教融合、校企合作，突出企业办学主体作用，加强实践能力培养。

近日，北京师范大学国家职业教育研究院公布2023年度“中国职业教育学生发展调查”，报告显示，升学是中职学生毕业后的主要方向，六成以上中职学生期望获得本科及以上学历，约七成学生通过高职单招、三校生考试或职教高考升入高校进一步深造。

“培养造就大批德才兼备的高素质技能人才，关系到国家和民族的长远发展大计，关系到现代化产业体系的加快建设。”江苏省人力资源社会保障厅副厅长顾潮表示，出台《若干措施》有利于促进经济社会高质量发展，有利于促进高质量充分就业，有利于促进技能劳动者成长成才。

党的二十届三中全会《决定》提出：“建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。”近年来，科技界不断健全人才分类分层评价机制，让科技人才在专属“赛道”尽展才华，有效激发了他们的创新创造活力。

东南网1月10日报道（福建日报记者 徐文锦）这几日，省政协委员、福建医科大学附属第一医院副院长欧启水正忙着查阅资料、修改提案，为即将召开的省两会做最后准备。一年来，作为省政协教科卫体委员会副主任、民盟福建省委会常委，欧启水积极参加省政协组织的考察调研、学习培训和协商监督活动，密切与界别群众的互动交流， ...

加快数字人才培养，首先应确立数字人才引领数字化转型的战略定位，制定更加积极有效的人才发展规划和政策。有关部门按照职责分工，强化资源整合和力量协同，充分发挥企业、高等院校、培训机构、行业协会等不同主体在数字人才培养中的作用，对未来青年研究型科技人才应具 ...

重庆日报 讯 （新重庆-重庆日报记者 赵伟平）1月7日，记者从市农业农村委获悉，截至目前，我市累计培育高素质农民30万人，为全市推进乡村全面振兴提供人才支撑。