文化修养 - 百度百科
文化修养不是天上掉下来的，也不是自古就有的，而是在人们认识、改造自然和社会的过程中逐步产生和发展起来的。 文化修养的提升需要依托物质载体。
国学文化教育的价值意蕴、现实困境与路径 探析
国学文化教育，是指在教育中重视中华优秀传统文化经典、思想、道德、礼仪、艺术等方面的传承和弘扬，通过对中华优秀传统文化的认知与理解，甚或研究和探讨，培养学生的文化修养、道德素养和人文精神，让中华优秀传统文化在新的时代条件下得以创新性 ...
素养缺乏、教学内容单一化、教师专业素养不足、缺乏有效的评价体系等，提出了传统文化教育融入、 多元文化融合的教学策略以及实践体验与情感教育相结合的方法。
On the Construction of School Cultural Education Model from …
2022年1月1日 · 融入文化知识教育，教育改革要坚持“以文化人”，坚持“文化自信”。 从上面可以看出，我国社会主义教育始终把促进人的全面 发展作为根本 ...
习近平总书记多次强调中华优秀传统文化是涵养社会主 义核心价值观的重要源泉，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精华。 习书记曾指出：“中
红色校史文化精神既能以物质文化形式承载思想政治教育内容，也能以抽象文化情怀传播思想政 治教育情感。 校史文化精神蕴含着独特的精神资源，不仅展现了党的奋斗历程，先辈志士英雄事迹及
文化理解与传承素养：21世纪核心素养5C模型之一
本文将该素养分为文化理解、文化认同、文化践行三个要素，阐述了每个要素的内涵，列举了每个要素的行为表现，从系统设计课程、全面融入学科、在丰富的情境中开展活动、提升文化自觉意识等方面探讨了文化理解与传承素养在教育实践中的落实。
文化素养 - 维基百科，自由的百科全书
文化素养（Cultural Literacy）是用优势文化中的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力，以及在思想上的水平。从熟悉的街道路标，到历史出处的知识，再到理解最近的俚语，文化素养需要理解文化的相互影响并作出反应。
(PDF) Cultivating "Cultural Perception" and Awakening "Cultural ...
2021年8月30日 · 在古诗词教学中培育学生的 文化感知和文化 自觉是 一 个 动 态 、 渐进的过程 ， 包括感性 、 知 性 、 理性等多个思维层面 ， 但教学的总体思路应
(PDF) 从文化发展视角看现代教育实践 --以初中生的素质课为例 Examining the current Educational ...
2022年6月24日 · 去了历史文化的宏大背景，使得学习教育的方向陷入片面和狭隘的困境。 柯林斯和卡普尔 （ 2021 ） 解释了现代学校教育中存在的问题表现： 学习演变