优生学的主要内容现代优生学的范围,正在逐步扩大,已不限于只在遗传学上考虑下一代的生物素质,而且还要以防止各种非遗传性的先天疾病,分娩过程中的损伤、及新生儿疾病,以保证下一代的人口素质。
2024年8月22日 · 优生学慢慢的有了两个流派:积极优生学(增加优质人口选择性繁育)和消极优生学(对劣质人口进行选择性绝育)。 高尔顿一直在纠结,他支持积极优生学,但是对消极优生学隐藏的道德风险也很重视。但是,在高尔顿去世之前,他还是选择放任了消极优生学。
2013年8月11日 · 学优生大多数能认真做好课前准备,学困生则很少能准备好。 2、学优生大多数超前学习或作了认真的预习,学困生大多一无所知。 3、学优生基本都能充分抓住仅有的课上,提高学习效率,学困生很少能集中注意力听讲。
优生的目的是提高人口质量,它包括两个方面:一是积极的优生学;二是消极的优生学。 积极的优生学是促进体力和智力上优秀的个体优生。 即用分子生物学和细胞分子学的研究,修饰、改造遗传的物质,控制个体发育,使后代更加完善,真正做到操作和变革 ...
2024年11月27日 · 优生学可以大致分为两种类型:消极优生学和积极优生学。消极优生学主要研究如何减少不利表型等位基因的频率,而积极优生学则关注如何增加或保持有利表型等位基因的频率。美国遗传学家c·斯特恩提出了预防性优生学和进取性优生学的概念,这两种优生学 ...
2019年4月13日 · 2019-01-17 优生学是英国科学家高尔顿提出他可分为? 1 2020-01-09 高尔顿在优生学方面有哪些结论? 2015-01-21 最早提出优生学的是谁 10 2020-01-10 高尔顿为何被誉为优生学之父? 2016-05-12 弗朗西斯高尔顿与优生学阅读答案 2020-01-10 优生学的发展具有什么重要 …
优生学的发展历史优生学的思想和措施自古以来即已存在。 古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》一书中曾指出择偶和生育年龄对后代健康的影响。 他的学生亚里士多德在《政治学》一书中更增加了妊期卫生一项。
一、对学优生及学优生培养的看法: 学优生只是相对于一个群体出类拔萃而已,任何一个群体中都可找出几个成绩相对突出的学优生。 学优生不是天生的宝物,可望不可求。更多学优生的形成是靠后天的培养,靠后天的努力。所以,学优生是由老师发现和培养的。
优生学如何分类①基础优生学。 从生物学和基础医学方面研究哪些因素可导致出生缺陷,其作用原理,以及如何防止其作用而达到优生的目的。 有关全国遗传性、先天性疾病的种类、分布和发生率的流行学调查,便是很有意义的
优生学不再是背后有着国家力量撑腰的社会运动,也不再是受到大众认可且能够指导社会政策的科学理念。其实优生学距离我们并不遥远。1972 年,新一届省政府官员上台后很快废除了《绝育法案》。如今,大部分该法案的受害者都已经去世,但仍有少数受害者 ...