中国式“反欺凌”中小学校园安全意识构建研究-民生网-人民日报社 …
2024年12月11日 · “反欺凌”中小学校园安全意识，是指针对中小学校园暴力行为，广大学生应具有的普遍的在头脑中形成的旨在保护自身安全的认知基础和心理活动。 既包括我们的学生应具备的针对暴力行为的基本知识、技术、思想、观念，也包括我们的学生对暴力行为做出的 ...
向欺凌说“不”！——预防校园欺凌安全知识宣传_澎湃号·政务_澎湃 …
2024年5月10日 · 是指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。 3.社交欺凌
防治校园欺凌，家长和学校可以这样做 - 澎湃新闻
2024年3月22日 · 认定构成欺凌的，应当对实施或者参与欺凌行为的学生作出教育惩戒或者纪律处分，并对其家长提出加强管教的要求，必要时，可以由法治副校长、辅导员对学生及其家长进行训导、教育。
校园欺凌问题为何难以解决，学校、家庭、社区各要做什么？
2024年3月27日 · 欺凌具有3个核心特征：一是不同于同学间的玩闹，具有蓄意伤害性，欺凌者故意实施攻击，致使受欺凌者受到伤害；二是力量不均衡性，欺凌者可能 ...
主页 - LII反霸凌专站
校园欺凌包括学生之间发生的恶意行为，其中一方通过身体、语言或心理手段反复对另一方进行伤害、威胁或控制。 欺凌行为包括但不限于身体暴力（如打骂、推搡）、言语攻击（如侮辱、嘲笑、谩骂）、社会排斥（如孤立、排挤）以及网络欺凌（如通过网络 ...
《防校园欺凌完整指导手册》学生和家长必读 - 澎湃新闻
2021年6月28日 · 肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。 言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
应对校园欺凌，家长应该怎么做？_澎湃号·湃客_澎湃新闻-The Paper
2024年12月20日 · 作为家长而言，为了预防校园欺凌的发生，需要从这几个方面着手： 1. 帮助孩子识别校园欺凌. 可以引导孩子观看反欺凌的宣传教育视频，学会识别和应对校园欺凌行为；当遇到攻击性言语或行为时要反抗，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师。 2. 心理支持
校园欺凌中保护者的行为策略与干预启示-中国社会科学网
2024年6月19日 · 联合国教科文组织2019年的调查报告显示，全世界每三个学生中就有一个曾遭受过校园欺凌。欺凌已经发展成全球儿童和青少年心智健康的重大威胁之一。因此，很多国家都实施了较大型的反欺凌干预项目以探索解决校园欺凌的有效途径。
校园欺凌 - 维基百科，自由的百科全书
2024年11月14日 · 欺凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而欺凌他人 [8] ；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高，具加害人 ...
如何防范校园欺凌，守护“少年的你”？——专访中国政法大学社会 …
2024年4月12日 · 《中国教育观察》：孩子遭遇校园欺凌会有哪些表现？ 家长应如何察觉和正确处理？ 马皑： 孩子如果遭受了校园欺凌，一定会有一个现象，就是反常，这一点一般的家长都能够发现。